08/2009

− hva forteller casebeskrivelsene i prosjektet De utfordrende barna

Artikkelen handler om hva som vektlegges i arbeid med casene, om det er på individ eller system eller individet i system. Avslutningsvis drøftes behovet for å begynne tidlig og for å arbeide systemrettet:

Artikkelen bygger på en etterundersøkelse av barn og unge i Vest-Agder som opplevde god effekt av sentralstimulerende midler. Intervjuer fem til femten år etter oppstart av medisinering viste at de aller fleste hadde hatt en god eller betydelig framgang.

Svar til Nils Kaland.

Kaland kommenterte i nr. 4 en artikkel om sosiale historier skrevet av Sållman og Sållman. Her kommer et tilsvar til Kaland.

En studie fra Huseby kompetansesenter viser at slagpasienter kan få forbedret synsfunksjon og leseferdighet etter et opplegg med intensiv synspedagogisk trening.

Forfatteren tar til orde for at vi i tillegg til det tradisjonelle fagspråket og en diagnose må tegne flere "kart". Noe om hva barnet og omgivelsene gjør, en tegning, et bilde eller kanskje et dikt. 

sentrale sammenhenger og utvikling med alder

Dette er en fagfellevurdert artikkel som omhandler en undersøkelse blant 739 elever på 4., 5., 6., 8. og 9. trinn. Blant ulike dimensjoner framstod elevenes forhold til lærerne som særlig sentralt for motivasjon og hjelpsøkende atferd.

Fagfellevurdert artikkel hvor hensikten er å beskrive vurdering av egen kompetanse for for nærpersoner og fagfolk involvert i tiltaksretet arbeid i et prosjekt med barn og unge med Asperger-syndrom.