En ny undersøkelse viser at lærere og ledere i videregående opplæring har fulgt med i den digitale timen.
Last ned presentasjoner fra seminaret 11. mars om digitale læremidler hos Forleggerforeningen (nytt vindu)
Undersøkelsen, som er utarbeidet av Synovate på oppdrag fra Den norske Forleggerforening, Elevorganisasjonen, Norsk faglitterær forfatter- og oversetterforening og Utdanningsforbundet, viser at 70 prosent av de spurte mener digitale læremidler har en sentral plass i undervisningen på sin skole allerede i dag.
9 av 10 lærere er også interessert i å ta i bruk digitale læremidler i undervisningen.
- Jeg er ikke overrasket over at lærere i videregående er positive til og opptatt av å bruke digitale læremidler i undervisningen. Det mener vi er bra, og vi tror det er en positiv utvikling som vil fortsette, sier Ragnhild Lied, nestleder i Utdanningsforbundet.
- Undersøkelsen viser at infrastruktur og kompetanseutvikling for IKT har blitt bedre de siste årene. Godt utstyr og god kunnskap er en forutsetning for at lærere kan ta i bruk digitale læremidler der de mener at det vil forbedre læringsresultatene, mener Lied.
Undersøkelsen har en høy svarprosent med en god spredning i alder blant respondentene. Over 1300 lærere og ledere har svart.
Det går også fram av undersøkelsen at lærerne i hovedsak oppfatter at digitale læremidler er et godt supplement til læreboka. Det er få som tror læremidlene vil bli heldigitale i nær framtid.
- Det tror jeg er et sunt og faglig ansvarlig utgangspunkt, sier Ragnhild Lied.
Undersøkelsen viser dessuten at bare 1 av 10 lærere i videregående ukentlig eller oftere bruker læremidler fra NDLA, den fylkeskommunale læremiddelprodusenten. 4 av 10 bruker det aldri. De som ikke bruker NDLA, bruker i stedet blant annet forlagenes læremidler (4 av 10 ukentlig eller oftere), læremidler fra nasjonale faglige sentre eller læringsressurser som andre lærere anbefaler og deler på det lærerstyrte nettstedet ”Del og bruk”.
B